على من تقع مسؤولية ما يحدث خلال الحصص الدراسية

تربية السلط ترد على الام التي استغاثت بوزير الداخلية

زاد الاردن الاخباري -

على من تقع مسؤولية ما يحدث خلال الحصص الدراسية؛ هل هو جيل شقَّ الأرض وخرج – على حد التعبير- أم هي فقدان المدرس لمكانته امام طلابه , أم عجز ذوو الطلبة عن تلقينهم الاحترام لمدرسيهم والقاء اللوم على التنشئة داخل المنزل أم ضعف اسلوب المعلم وعدم مقدرته على التأثير وزرع روح الانضباط في نفس الطالب ؟
في هذا السياق نسرد لكم احدى تفاصيل ظاهرة اجتماعية تحدث بتكرار في الوسط الأكاديمي ينشق عنها استياء اولياء الامور من ادارة المدرسة واستياء ادارات المدارس من اولياء الامور وكل منهما يدفع بالآخر.

بخصوص الشكوى التي وردت في زاد الأردن بعنوان ( أم تستغيث بوزير الداخلية لتعرض طفلها للقمع في مدرسته) قسم (رسائل الى المسؤولين) والمقدمة من ولية أمر الطالب محمد سعد النعيمات في مدرسة بيوضة الغربية الأساسية المختلطة ، وصلنا رد يوضح القضية بدلائل تفيد ببذل أقصى الجهود لاعطاء طالب الصف الرابع الفرصة لتعديل سلوكه والمساعدة على الحد من سلوكياته التي تعرقل الحصص الدراسية كما تقول المدرسة بالاضافة الى تفسير قرار نقل الطالب من المدرسة الذي سيذكر لاحقا.
و في التفاصيل , تشتكي ولية أمر الطالب محمد النعيمات من اضطهاد ابنها وتخويفه وقمعه وضربه وشتمه في المدرسة عند تشبيه المدرسة بمعتقل ال"الغوانتانامو", وقد سبق وقدم ذوي الطالب شكوى رسمية الى مديرية تربية البلقاء ولكنها لم تحرك ساكنا كما ادعوا .
أما ما وردنا عن قسم العلاقات العامة والاعلام لتربية السلط بيان لسلوكيات يقوم بها الطالب مع ذكر وجود اوراق رسمية محفوظة لدى قسم الارشاد تؤكد ما يلي :
- إثارة الفوضى والمشاكل داخل الصف.
- عرقلة سير الحصص الدراسية.
- الإساءة اللفظية والمعنوية لزملائه الطلاب والطالبات.
- الإساءة الجسدية لزملائه وخاصة الطالبات (الضرب والرشق بالحجارة )
- تحريض الطلبة على الفوضى والمشاكل داخل الصف.
- عدم الالتزام بالنظام، وعدم الانصياع لتعليمات وتوجيهات المعلمات.
- شتم المعلمات وعدم احترامهن ورشقهن بالحجارة .

ورد عن وجود شكوى محفوظة في قسم الارشاد من ولي امر طالب قام محمد النعيمات بايذائه والتي تفيد بتكرار قيام الطالب المذكور بضرب ابنه، وقول ولي الأمر بأن المديرة حاولت ولأكثر من مرة حل الموضوع ، وبأكثر دون جدوى ، وطالب بإتخاذ الاجراءات اللازمة بحق هذا الطالب.
اما الجهود الارشادية التي بذلت للطالب من المرشدة التربوية فقد كانت في :
- إجراء عدة مقابلات ولقاءات فردية مع الطالب لتوضيح ما يقوم به من سلوكات سلبية والآثار المترتبة عليها.
- تحفيز الطالب على القيام بالسلوكات الايجابية وتعزيزه عندما يحسن التصرف مع الآخرين،وإعطاؤه أدوارا قيادية في المدرسة والمشاركة في الاذاعة المدرسية والاحتفالات.
- عقد لقاءات مع المعلمات والاتفاق معهن على العمل على استيعابه ومحاولة تعديل سلوكه للأفضل.
وذكر البيان ان إدارة المدرسة كانت تبلغ ولي الأمر (الأم والأب) بسلوكات ابنهم وتضعهم بصورة الاجراءات المتخذة من أجل تعديل سلوكه, لكن الطالب ،ورغم كل ذلك استمر بتكرار سلوكاته السابقة كما اكد البيان. وبناءا على ذلك قامت مديرة المدرسة بالاتصال برئيسة قسم الارشاد عارضة عليها مشكلة هذا الطالب ومؤكدة على أنها استنفذت جميع الطرق في التعامل معه.
واضيف "تم الخروج باجراء آخر وهوعقد مجلس معلمات للطالب ومناقشة المشكلة والخروج بقرار , فأبلغت مديرة المدرسة ولي الأمر بذلك قبل انعقاد المجلس، فحضر ذوي الطالب إلى قسم الارشاد بتاريخ 9/2/2011م، وتمت مناقشتهما حول سلوك ابنهما واستنفاذ كل الوسائل لحل مشكلته، وصار لابد من اتخاذ قرار بحقه.
فطلب ولي الأمر وزوجته إعطاءهما فرصة أخرى للعمل على تعديل سلوك ابنهما وقاما بكتابة تعهد خطي(محفوظ لدي قسم الارشاد وإدارة المدرسة ) "

وأفاد الرد بقيام فريق من قسم الارشاد بزيارة المدرسة يوم الآحد 13/2/2011م لمزيد من معالجة مشكلة هذا الطالب ومن أجل السيطرة على الموضوع وإنهاء المشكلة برمتها، ،حيث التقى الفريق مديرة المدرسة والمعلمات والمرشدة التربوية وجرى حوار موسع ، تم من خلاله الاتفاق على إعطاء الطالب فرصة أخرى وتعزيزه وتشجيعه والعمل على تعديل سلوكه وتوظيف طاقاته بشكل ايجابي، وتم إحضار الطالب ومقابلته مع المعلمات وسمع ما ينوين القيام به من احترام له وتشجيع ومعاملته أحسن معاملة، فأبدا استعدادا للتعاون لحل المشكلة.
ورغم تعهد ولي أمره بان ينقله إن تكررت تلك السلوكات مثل ،إلا أنه لم يلتزم وعاد لسلوكاته السابقة ومنها الاعتداء على الطلبة وعدم الانصياع لتعليمات معلمة مادة الرياضيات.

اما ما اقرته الادارة بخصوص نقل الطالب من المدرسة فقد جاءت وفق كثرة الشكاوى من اولياء امور عديدين افادوا بتعرض ابنائهم للضرب من الطالب المذكور , وقد جاء القرار بعد عقد مجلس معلمات بتاريخ 11/4/2011
فما كان من والدته إلا أن ذهبت إلى قسم الرقابة والتفتيش في المديرية وقدمت شكوى بحق معلمة الرياضيات من أجل الضغط على إدارة المدرسة للتراجع عن مجلس المعلمات وعن القرار المتخذ كما افاد الرد.
اما قسم الرقابة والتفتيش فقد بعث عضو للمدرسة للتحقيق في الأمر بتاريخ 11/4/2011 فورد في تقريره أنه قام باستدعاء مجموعة من طلبة صفه إناثا وذكورا،فأكدوا أنه طالب مشاغب جدا في الصف، وقام باستدعاء معلمة الرياضيات والتي أفادت بأن الطالب كثير الحركة ومشاغب جدا ،وهذا ما اكدته له مجموعة من المعلمات في المدرسة، اللواتي يدرسن هذا الطالب .

وحين تم تحويل قرار مجلس المعلمات إلى قسم الارشاد من أجل دراسته والتنسيب بما يرونه مناسبا، قامت رئيسة قسم الارشاد بالتنسيب بالموافقة على القرار وأوصت بنقل الطالب إلى مدرسة بيوضة الشمالية الأساسية ، لكونها قريبة جدا من سكن الطالب، بهدف تغيير البيئة التعليمية له وإمكانية الحد من سلوكاته العنيفة، وإعطاءه فرصة جديدة من أجل التغيير.
وبناءا على ما تقدم وتنسيب رئيسة قسم الارشاد وافق القسم على قرار مجلس المعلمات بنقله إلى المدرسة المذكورة ، على أمل إحداث التغير الذي أشارت إليه رئيسة القسم