الدبلوماسيّة التي لا تُطعمُ خبزاً

في البيت



تأخر الزوج في العودة إلى البيت، فاتصلت به زوجته معربةً له عن استغرابها من عدم اتصاله بها لإبلاغها بالتأخر، فقبل الزوج عتابها ووعدها بتشكيل لجنةٍ مشتركةٍ لبحث السبل الكفيلة بعدم تكرار التأخر من جديد.
ولما عاد الزوج إلى البيت وجد أن أحد ابنائه قد ضرب أخاً آخر لصراع بينهما على بعض الألعاب، حيث قام الأبن المعتدى عليه بتقديم بيانٍ شديد اللهجة إلى أبيه يعرب فيه عن احتجاجه واستيائه البالغ من السلوك الهمجي الذي صدر عن أخيه مطالباً إياه باحترام التفاهمات الثنائية وكافة التعهدات السابقة، وعندها استشاط الأب غضبا وأصدر بياناً عبّر فيه عن استنكاره الشديد للعدوان الوحشيّ الذي تعرض له أحد أبنائه على يد أخيه. ولمّا رأى الأخ المعتدي ردة الفعل القوية للأب، أصدر بدوره بياناً تضمن أشد عبارات الأسف لما حصل دون أن ينسى تقديم اعتذارٍ لأخيه عن العدوان الآثم الذي شنه عليه. أما الأم فقد اكتفت بدورها بالترحيب بالخطوات الحكيمة غير المسبوقة التي قام بها الأب والأبناء في سبيل المحافظة على اللُحمة ووحدة الصف الأسريّْ. والله من وراء القصد.



مع الجيران


لمّا طفح الكيل من سوء تصرف الجيران وكثرة إساءتهم له ولعائلته، خرج الرجل عن طوره متسائلاً عن آخر هذه المهزلة، وبعدين معهم !. فسمع الجيران صوته فخرج أحدهم ونادى عليه مطالباً إياه بالتوضيح، فقال له الرجل: إنني مستاء جداً مما آلت إليه علاقتنا، وأشعر بعميق الأسى للتدهور الكبير في مستويات التفاهم والخِطاب، فرد عليه الجار: وأنا كذلك أشعر بالصدمة والإحباط، وأعدك أنني سأفكر في تقديم مقترحات فعّالة لإذابة الجليد وتنقية الأجواء فيما بيننا.



في المدرسة


نتيجة تكرار المخالفة وجّه مدّرس الرياضيات للتلميذ انذاراً أصفراً شدّد فيه على ضرورة الإلتزام بالسلوك القويم وحُسن التصرف وجاء في نص الإنذار أن المدّرس يأسف لصدرو مثل هذا السلوك الذي لا يُساعد على تحقيق العملية التعليمية لأهدافها. وتساءل المدرّس عن الأسباب التي دفعت الطالب لارتكاب المخالفة داعياً للحِوارِ وإلى مزيد من الأدب والإحترام لهيبة المعلّم والمدرسة. من جانبه أعرب التلميذ عن تقديره للموقف العقلاني الذي اتخذه المدّرس واعداً بإتخاذ التدابير الضرورية لمنع تكرار ما حدث مع عرضه عقد محادثاتٍ ثنائية بينه وبين المعلّم لبحث أسباب المخالفة وتداعياتها وصولاً إلى صيغةِ تفاهمٍ وتسويةٍ تلبي تطالعات ومصالح الطرفين.


في الشارع


بعد أن أرهقه بالضوء العالي والزامور، أفسح له المجال للتجاوز حيث لم يكن مسموحاً بذلك، وأثناء التجاوز أطلق المتجاوز "زاموراً" عالياً متواصلاً وإشارات يدوية وعبارات غير مفهومة تندرج كلها في قائمة الشتم والتشريح. ولكن السائق الذي جرى التجاوز عنه سارع إلى إصدار بيانٍ طالب فيه بتشكيل لجنة تحقيق فيما حدث وعرض نتائج التحقيق على الملأ، داعياً الجمهور إلى خطوات بناءة في سبيل تعزيز ثقافة وأخلاق القيادة، ومؤكداً في الوقت نفسه على أن مزيداً من التجاوزات الخاطئة ومخالفة قانون السير لا تخدم العملية المرورية كما أن من شأنها زيادة المعاناة.



في العمل


عندما وصل الرجل إلى مكتبه، وجد أن أحداً قد عَبِثَ بمحتويات المكتب، وأن أوراقاً خاصّة بعضها سريّ قد جرى سرقة بعضها وإتلاف بعضها الآخر، فبادر على الفور بالتنديد بما جرى واصفاً تلك الحركات بالخطوات التي لا تُساهم في بناء الثقة بين الزملاء، ومعرباً عن أمله في عدم تكرار مثل تلك الحركات التي تقوّض فرص التعاون. فيما عبّر الزملاء عن استهجانهم للعبارات غير اللائقة والإتهامات الجاهزة التي كالها لهم زميلهم، داعين إلى عقدِ لقاءات ومشاوراتٍ لبحث الأزمة وسُبل تطويقها.


في السوق

اكتشف الرجل عدم صدق البائع وأنه باعه بضاعة رديئة النوع بسعرٍ يفوق سعرَ أجود أنواع البضاعة، فعاد إلى البائع مقدماً احتجاجه على عدم المصداقية والمغالاة في الثمن، حيث لم يتوان البائع عن الإعراب عن خيبة أمله لاكتشاف كذبه، وأصرّ على تقديم اعتذار علني لذلك الرجل أمام كل من السوق. فقال له الرجل: خلص يا أخي انا قبلت اعتذارك بشكل شخصي وما في داع الناس تعرف باللي صار، فحلف البائغ أغلظ الأيمان أن يتم الاعتذار علانيةً وبشكل واضح، وعندها وقف على كرسيّ ونادى بأعلى صوته يا ناس ،، يا عالم، وأشار إلى الرجل قائلا، شايفين هذا الزلمة؟،،، فأجاب الناس نعم! فقال أشهدكم أنه هبيلة! مفكّر حاله بالجنّة!!!